Au risque de nous répéter, le principe est simple: distraire l'attention, empêcher le peuple de réaliser ce qui se passe réellement. En d'autres termes: + de besoins + de divertissements + de gadgets + de propagande + de problèmes + d'obsessions = La partie peut continuer.

L'éducation au mensonge

A peine débarqué sur cette Terre, le nourrisson commence à s’imbiber des émotions de ses parents. Peurs, limitations, croyances, conditionnements, stratégies psychoaffectives, manipulations, toute cette atmosphère collante et impalpable s’insinue dans sa psyché, modelant progressivement sa vision du monde. Le gamin est prêt à aller à l’école.

Dès la crèche, l’enfant est pris en charge, étiqueté, soupesé, évalué, réorienté, encouragé dans certaines attitudes et découragé dans d’autres, modelé pour correspondre aux normes et sociabilisé. Ses aptitudes sont analysées selon des méthodes reconnues par des experts officiels.

A mesure qu’il progresse dans son parcours scolaire, l’esprit de l'enfant devient de plus en plus anesthésié – ce qui est dans l’ordre des choses, le but de l’éducation étant de le préparer à fonctionner dans le monde des adultes. Son intuition est découragée, sa clairvoyance est tournée en ridicule, son exubérance est réprimandée, sa sensualité est condamnée, sa volubilité est pénalisée et sa révolte est sanctionnée.

Une fois que la narcose a bien pris, l’enfant a le privilège d’être initié à la vertu cardinale qu’est l’obéissance. En d’autres termes, il est amené à accepter les innombrables avantages que procurent le mensonge, la lâcheté et la trahison de soi-même.

L’élève est évalué, noté, orienté et promu en fonction de son aptitude et de son consentement à suivre le programme établi – mais très rarement pour son pouvoir créateur, sa capacité de rêver et son autonomie. Alors qu’on le gave d’informations indigestes et souvent inutiles – ce qui donnerait à tout individu sain d’esprit l’envie de faire des choses plus intéressantes ou d’aller jouer dehors – on attend de lui qu’il soit attentif et appliqué, qu’il fasse preuve d’équilibre psycho émotionnel et surtout, qu’il fasse abstraction de toute pulsion pouvant déranger le déroulement des cours. Si ça ne marche pas, on le taxe d'hyperactif et on le gave de Ritaline.

Son courage est ainsi progressivement rongé au profit de la lâcheté, mode comportemental le plus répandu et par conséquent le plus encouragé. Son intégrité, son honnêteté et son incorruptibilité sont graduellement érodées au profit du mensonge, vis-à-vis de lui-même comme vis-à-vis des autres.

Dans la conscience de l’enfant en cours de calcification, l’affirmation que le roi est nu devient peu à peu une hérésie. Face à une conspiration d’une telle ampleur, la majorité des enfants capitulent. La minorité intraitable est prise en charge par les spécialistes, les psychologues, les éducateurs spécialisés, les foyers et finalement, si les neuroleptiques n’ont pas résolu la question, par les établissements pénitentiaires.

A ce point de la réflexion, vous êtes peut-être tentés de vous dire que la situation n’est pas désespérée à ce point, que dans le cadre de l’éducation et de la relation avec les enfants, on trouve aussi beaucoup de bonne volonté, de bonté, de beauté, de respect et d’amour. Mais à la réflexion, cet argument ne tient pas; la condition de l’enfant est sérieusement préoccupante. Ironie de l’histoire : c’est principalement grâce à cette bonne volonté, à cette bonté, à cette beauté, à ce respect et à cet amour – qualités étrangères au système – que la race humaine a réussi à survivre malgré l’effet cumulatif de siècles d’endoctrinement et d’oppression.

Pour vous en convaincre, prenez le temps de lire ce texte de John Taylor Gatto traduit de l'anglais, L'enseignant aux six lecons (lire dans une nouvelle fenêtre, télécharger le document PDF.)

Les "valeurs" parasites des prédateurs qui infectent la psyché humaine sont transmises par l’éducation, que ce soit dans le milieu familial, dans des organismes privés ou dans des structures publiques. La peur détrône l’amour, la compétition vainc la coopération, le jugement assèche la bienveillance, l’avarice tarit la gratitude et le contrôle interdit la spontanéité.

Dans ce contexte, la situation des enseignants n’est pas plus enviable. Une sorte de croyance héritée de notre culture industrielle nous incite à penser qu’il existe une formule précise pour faire de bons enseignants, comme on peut former un ouvrier de chaîne de montage pour obtenir un rendement maximal. Il est certainement possible de former des gens à en faire rentrer d’autres dans un modèle, mais alors, il ne s’agit plus d’éducation ; il s’agit de modelage. “L’enseignant” ressemble plus à un agent de propagande du système, une sorte de prêtre dont la fonction est de diffuser le dogme officiel.

Dans les programmes scolaires officiels, les idées sont morcelées en petits fragments appelés sujets, les sujets sont fragmentés en différentes parties, les parties en séquences, les séquences en leçons et les leçons sont divisées en travail en classe et à domicile. Toutes ces pièces préfabriquées s’assemblent pour donner une crédibilité au programme et à l’enseignant qui le dispense. À ce stade, même les enseignants les mieux intentionnés trouvent leurs efforts sabotés par la nature des programmes qu’ils sont contraints d’appliquer.

Héritée des structures industrielles et militaires, l’école a notamment pour objectif de calcifier les générations montantes, pour qu’elles soient plus facilement gérables et manipulables. Malgré le nombre de critiques formulées leur égard, ces politiques éducatives sont toujours en place, simplement parce qu’elles constituent à ce jour le meilleur moyen de produire des citoyens maniables et des employés fiables.

Par ailleurs, la relation entre le monde de l’adulte et celui de l’enfant est souvent à sens unique. Arrivé à l’âge adulte, l’homme de la rue a subi un tel lavage de cerveau que dans la majorité des cas, sa propre enfance lui est devenue étrangère. L’intensité de la vie et l’enthousiasme de la découverte sont devenus de lointains souvenirs d’une vie passée, enfouis sous les peurs, les conditions, les obligations et les nécessités. La course au comblement des manques occupe toute son attention.

Cet échafaudage de nécessités constitue l’ossature existentielle de l’adulte “standard”, au point que toute remise en question fondamentale est réprimée et remplacée par une conviction de substitution disponible dans tous les supermarchés. En conséquence, l’adulte est persuadé d’avoir raison, au point d’être souvent incapable d’imaginer que l’enfant puisse avoir une relation plus saine avec la vie – c’est-à-dire un point de vue moins déformé, moins conditionné et moins restreint.

Par exemple, les enfants parlent spontanément de leurs rencontres avec des fées ou d’autres êtres élémentaux, par ailleurs amplement décrits dans toutes les traditions et cultures du monde. Ils décrivent les lumières qu’ils voient autour des gens et des choses, évoquent des souvenirs de vies passées et savent mettre le doigt sur la question brûlante ou se révéler fins philosophes – jusqu’à ce qu’on leur ordonne de cesser de dire des âneries.

Chaque jour, le carcan se resserre davantage autour de l’enfance – qui est devenue un problème particulièrement lucratif. Avec la floraison de nouvelles spécialisations psycho-pédagico-éducatives, les enfants se trouvent cernés par les adultes de plus en plus tôt. Pour leur bien, évidemment.

En Occident, la liste des maladies d’enfance augmente proportionnellement au nombre des praticiens et des solutions chimiques qui débarquent sur le marché. Si l’enfant témoigne d’une réaction de rejet, d’inadaptation ou de révolte contre le système qui lui est proposé, on lui assigne une étiquette portant le nom d’un syndrome, on lui prescrit des drogues psychotropes et l’on parle ensuite de réussite médico-pédagogique. Les autres parties du monde n’ont rien à envier au monde occidental, les enfants étant envoyés au travail, à la guerre ou au bordel dès qu’ils sont physiquement fonctionnels.

Et voilà comment s’organise l’apprentissage du mensonge et de la lâcheté. D’une manière ou d’une autre, nous fonctionnons tous selon les modèles décrits ci-dessus, pour la simple raison que nous en avons été nourris et avons dû les apprendre.

Le plus regrettable dans toute cette histoire, c’est que l’immense majorité des êtres humains aiment leurs enfants, mais qu’ils finissent bien souvent par les sacrifier sur l’autel de la conformité et de la sécurité offerte par la “réalité officielle”.

La mystification par l'image

Depuis que la brebis Dolly a vu le jour, le clonage suscite bien des débats, surtout lorsque l'on évoque le clonage humain. Curieusement, une autre forme de "clonage", pratiquée sur toute la planète, ne provoque pas les mêmes inquiétudes: le stéréotype. Nous sommes constamment bombardés d'images et de suggestions stéréotypales qui véhiculent toujours les mêmes valeurs et messages abrutissants.

Pour rappel:

• Les entités prédatrices se nourrissent de nos émotions les plus basses.
• Pour conserver l'ordre dans le troupeau humain, il faut verrouiller ses membres dans les pulsions inférieures, ou, autrement dit, dans les trois premiers chakras: survie, sexe, identités obsessionnelles, etc. Bref, dans la peur. Passé le quatrième chakra, la conscience est moins perméable aux suggestions hypnotiques.
• Pour que l'asservissement continue, il faut que les humains restent persuadés d'être des créatures biologiques, point barre. Et pour assurer l'approvisionnement, il est nécessaire que ces créatures soient angoissées et obsédées (par le sexe ou la morale, peu importe).
• Un humain qui se connait lui même est un humain qui s'échappe. Mais si les gens occupent leurs vies à se comparer et s'épuisent à correspondre à des stéréotypes, la question est réglée.
• Mieux encore: mettre les individus en compétition en leur promettant qu'ils deviendront uniques s'ils parviennent à incarner le spécimen parfait du stéréotype, mâle ou femelle.
• Enfin, associer toujours plus de besoins, d'attributs, de règles et d'exigences au stéréotype idéal, question de faire monter les enchères. Gadgets, divertissements, codes et comportements sociaux indispensables. Une vie de consommateur bien remplie.

La stratégie de mutilation de l'être par la dictature du stéréotype ne date pas d'hier. Les petits pieds bandés des chinoises et les corsets torturant les entrailles des dames de la cour de Versailles confirment bien le dicton: il faut souffrir pour être beau et belle.

On ne va pas faire ici un cours sur la propagande par l'image. Mais le bombardement d'images stéréotypales est devenu si dense et constant que nous n'arrivons plus à trier, à faire barrage. On absorbe quotidiennement des doses hallucinantes de poisons psychiques placardées dans les villes, dégoulinant des radios, des TVs, des magazines...

Je n'exagère pas, et nous sommes tous contaminés. Voici quelques exemples, des morceaux choisis. Libres à vous de boycotter les marques ci-dessous...

Note: la proportion de pubs sexistes dégradantes pour la femme étant énormément supérieure à celle impliquant des hommes, on reconnait bien l'orientation de nos cultures et l'origine des valeurs véhiculées.

Un autre effet pervers de ce bombardement constant d'images suggestives, c'est qu'elles corrompent profondément notre sens inné de la beauté. Le corps est dénaturé par une épaisse couche de symboles qui déclenchent des sentiments contradictoires. On ne voit plus sa beauté, mais les "films" qu'il évoque. Chaque corps est unique: c'est l'expression de l'être dans cette dimension, l'image de soi faite chair. Astreindre l'individu à correspondre à des stéréotypes, c'est encore une autre manière de l'éloigner de lui-même...

Le phénomène s'intensifie toujours davantage. Le marché de la mode pour enfants et des cosmétiques pour hommes est en plein essort. Les magazines fashion se multiplient et se diversifient. Les séries TV rongent le paysage audiovisuel.

Fin de l'inventaire

Bien sûr, les outils et techniques utilisés par l'élite pour parvenir au contrôle absolu sont beaucoup plus nombreux, mais depuis l'état des lieux de ces deux domaines que sont l'éducation et l'image, on peut extrapoler... Alors nous allons interrompre l'inventaire des méthodologies carcérales des Illuminati. Si vous voulez poursuivre l'exploration, relisez le texte "Armes silencieuses" et suivez les pistes qui s'en dégagent. Si vous parlez anglais, fouillez dans le site de Leading Edge, une des plus vaste bibliothèque documentant la manipulation humaine qu'on puisse trouver sur le net.

Fin de l'inventaire, donc. Allons plutôt nous intéresser aux transformations qui vont bouleverser les règles du jeu sur cette planète...

On résume...

Exercices pratiques, questions...

- Avez-vous perdu quelques illusions? Constatez lesquelles, vous gagnerez en cohérence.
- Observez les zones de vous-même les plus contaminées par les stéréotypes...
- Comment envisagez-vous de reprendre le pouvoir dans la définition de votre réalité?
- Attention: cesser d'avaler des stéréotypes peut créer un effet de manque.
- Aimez-vous. Ca décolle bien les fausses images de soi.

Références

A propos d'éducation

• Le site de John Taylor Gatto, une référence en matière de critique de l'éducation
• Le manifeste de GATE, The Global Alliance for Transforming Education
• L'enseignant aux six leconsde John Taylor Gatto (lire dans une nouvelle fenêtre, télécharger le document PDF.)
• L'ensemble des livres de Krishnamurti, et particulièrement "Réponses sur l'éducation" (Amazon)

A propos d'images, de stéréotypes, de publicité

• Le site Addbuster, chasseurs de pub
• Le site "Love your body"
• How to read adds: site en anglais sur les manipulations dans la pub

Sur les conditionnements et leurs effets, en général

• Leading Edge Research Group: une énorme quantité d'infos de qualité
• Onnouscachetout.com: Différents articles sur le conditionnement.
• Le site de Sytinet, Une mine d'or.
• Beaucoup d'articles intéressants dans le magazine Nexus (en anglais) ou dans sa version française
• Top secret, magazine français
• "Armes silencieuses pour guerres silencieuses" (Lire dans une nouvelle fenêtre, télécharger le doc. PDF).
• David Icke, the headlines: Commentaires sur l'actualité

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